თემატური გეგმები

XII  კლასის თემატურ–კალენდარული გეგმა ქართულ ენასა და ლიტერატურაში

დამტკიცებულია -------------------------------- 2018-2019 წ.

N	გაკვეთილის თემატიკა	საათების   რ-ბა	ჩატარების დრო	რესურსები	აქტივობები და მეთოდები	მიზნები	მოსალოდნელი შედეგები	შეფასება
1.	I თავი ვემშვიდობებით XX საუკუნეს	1 სთ.		სახელმძღვანელო,	გაკვეთილი-სემინარი; დისკუსია; მსჯელობა, კითხვების დასმა; თავისუფალი წერა.	ანალიზი და  შეფასება	XII-5,8,9,10,11,13,14	საშინაო დავალება
2.	დავით კლდიაშვილი - ”სამანიშვილის დედინაცვალი”	7 სთ.		სახელმძღვანელო, რვეული, კალამი, განმარტებითი  ლექსიკონი, smart board	მინი-ლექცია, სემინარი, მსჯელობა, ძიებითი კითხვის სტრატეგია; ჯგუფური მუშაობა, პრეზენტაცია	მსჯელობის უნარის განვითარება, გაეცნობიან სიუჟეტიან პროზაულ ნაწარმოებს, თემისა და პრობლემის განსაზღვრა, მხვატვრული ენის გაანალიზება	XII-8,9,10,11,13,14	კითხვა,თხრობა, საშინაო დავალება, პრეზენტაცია, მსჯელობა
3.	გრამატიკა ენათმეცნიერების შესავალი	1 სთ.		დაფა,ცარცი,  რვეული, კალამი.	მინი ლექცია, ჯგუფური მუშაობა, შეცდომების გასწორება	წერითი უნარების განვითარება	XII-11, 13, 14	წერითი დავალება,
4.	გრამატიკა ფონეტიკა,გრაფიკა	1 სთ.	.	დაფა, ცარცი, რვეული, კალამი	მინი ლექცია, ჯგუფური მუშაობა, შეცდომების გასწორება	ცოდნის გამოყენება მართლწერაში.	XII-11, 13, 14	საშინაო დავალება
5.	II თავი ახალი ეპოქა დაიწყო ტიციან ტაბიძე - ”წიგნიდან ქალდეას ქალაქები”, ”ვალერიან გაფრინდაშვილი”, ”ლექსი მეწყერი”, ”მაშ, გამარჯვება”, ”ანანურთან”. პაოლო იაშვილი - ”პირამიდებში”, ”წერილი დედას”, ”პოეზია”. ვალერიან გაფრინდაშვილი - ”ყრუ სონეტი”, ”გასეირნება ტაშისკარში”	12 სთ.		სახელმძღვანელო. დაფა,ცარცი. რვეული	მინი-ლექცია, სემინარი, მსჯელობა, ძიებითი კითხვის სტრატეგია; ჯგუფური მუშაობა, პრეზენტაცია, ტექსტზე მუშაობა, ძიებითი კითხვის სტრატეგია	ერთსა და იმავე თემაზე შექმნილი პოეტური ნაწარმოებების შედარება,სათქმელის გამოხატვა ლექსის ფორმით, ანალიზი და შეფასება, მხატვრული ენის გაანალიზება	XII-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14	კითხვა,მსჯელობაში მონაწილეობა, წერითი დავალებების შესრულება, პრეზენტაცია
6.	გრამატიკა			დაფა, ცარცი. რვეული, კალამი	მინი ლექცია, ჯგუფური მუშაობა, შეცდომების გასწორება	წერითი უნარების განვითარება	XII-11, 13, 14	წერითი დავალება
7.	გრამატიკა			დაფა,ცარცი. რვეული,კალამი.	მინი ლექცია, ჯგუფური მუშაობა, შეცდომების გასწორება	ცოდნის გამოყენება მართლწერაში.	XII-11, 13, 14	წერითი დავალება
8.	საკონტროლო წერა  N 1	1 სთ.
9.	გრამატიკა			დაფა,ცარცი. რვეული,კალამი.	მინი ლექცია, ჯგუფური მუშაობა, შეცდომების გასწორება	წერითი უნარების განვითარება	XII-11, 13, 14	წერითი დავალება
10.	III  თავი მძაფრი ქარტეხილი და სამი არჩევანი ლეო ქიაჩელი - ”ჰაკი აძბა”	7სთ.		სახელმძღვანელო. დაფა,ცარცი. რვეული,კალამი. smart board	მინი-ლექცია, სემინარი, მსჯელობა, ძიებითი კითხვის სტრატეგია; ჯგუფური მუშაობა, პრეზენტაცია	მსჯელობის უნარის განვითარება, გაეცნობიან სიუჟეტიან პროზაულ ნაწარმოებს, თემისა და პრობლემის განსაზღვრა, ანალიზი და შეფასება	XII-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14	კითხვა, თხრობა, მსჯელობაში მონაწილეობა, წერითი დავალებების შესრულება;
11.	გრამატიკა			დაფა,ცარცი. რვეული,კალამი.	მინი ლექცია, ჯგუფური მუშაობა, შეცდომების გასწორება	ცოდნის გამოყენება მართლწერაში.	XII-11, 13, 14	წერითი დავალება
12.	გრამატიკა			დაფა,ცარცი. რვეული,კალამი.	მინი ლექცია, ჯგუფური მუშაობა, შეცდომების გასწორება	წერითი უნარების განვითარება	XII-11, 13, 14	წერითი დავალება
13.	ნიკო ლორთქიფანიძე -  ”შლოცვა რადიოთი”	7სთ.		სახელმძღვანელო, დაფა,ცარცი,რვეული, კალამი.	მინი-ლექცია, სემინარი, მსჯელობა, ძიებითი კითხვის სტრატეგია; ჯგუფური მუშაობა, პრეზენტაცია	მსჯელობის უნარის განვითარება, გაეცნობიან სიუჟეტიან პროზაულ ნაწარმოებს,თემისა და პრობლემის განსაზღვრა, მხატვრული ენის გაანალიზება	XII-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14	კითხვა, თხრობა, მსჯელობაში მონაწილეობა, წერითი დავალებების შესრულება;
14.	გრამატიკა			დაფა,ცარცი. რვეული,კალამი.	მინი ლექცია, ჯგუფური მუშაობა, შეცდომების გასწორება	ცოდნის გამოყენება მართლწერაში.	XII-11, 13, 14	წერითი დავალება
15.	გრამატიკა			დაფა,ცარცი. რვეული,კალამი.	მინი ლექცია, ჯგუფური მუშაობა, შეცდომების გასწორება	წერითი უნარების განვითარება	XII-11, 13, 14	წერითი დავალება
16.	საკონტროლო წერა  N2	1 სთ.	.	სახელმძღვანელო, დაფა,ცარცი. რვეული,კალამი.				პრეზენტაცია
17.	მიხეილ ჯავახიშვილი - ”ჯაყოს ხიზნები”	18სთ.	.	სახელმძღვანელო. დაფა,ცარცი. რვეული,კალამი. smart board	მინი-ლექცია, სემინარი, მსჯელობა, ძიებითი კითხვის სტრატეგია; ჯგუფური მუშაობა, პრეზენტაცია, ტექსტე მუშაობა, ძიებითი კითხვის სტრატეგია	მსჯელობის უნარის განვითარება, გაეცნობიან სიუჟეტიან პროზაულ ნაწარმოებს, თემისა და პრობლემის განსაზღვრა, მხატვრული ენის გაანალიზება	XII-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14	კითხვა, თხრობა, მსჯელობაში მონაწილეობა, წერითი დავალებების შესრულება, პრეზენტაცია
18.	გრამატიკა			დაფა,ცარცი. რვეული,კალამი.	მინი ლექცია, ჯგუფური მუშაობა, შეცდომების გასწორება	ცოდნის გამოყენება მართლწერაში.	XII-11, 13, 14	წერითი დავალება
19.	გრამატიკა			დაფა,ცარცი. რვეული,კალამი.	მინი ლექცია, ჯგუფური მუშაობა, შეცდომების გასწორება	წერითი უნარების განვითარება	XII-11, 13, 14	წერითი დავალება
20.	გრამატიკა			დაფა,ცარცი. რვეული,კალამი.	მინი ლექცია, ჯგუფური მუშაობა, შეცდომების გასწორება	ცოდნის გამოყენება მართლწერაში.	XII-11, 13, 14	წერითი დავალება
21.	საკონტროლო წერა  N3	1 სთ.		სახელმძღვანელო, დაფა,ცარცი, რვეული,კალამი.				კითხვა,თხრობა საშინაო დავალება
22.	გრამატიკა			დაფა,ცარცი. რვეული,კალამი.	მინი ლექცია, ჯგუფური მუშაობა, შეცდომების გასწორება	წერითი უნარების განვითარება	XII-11, 13, 14	წერითი დავალება
23.	განმეორება
24.	IV თავი გზა ხსნისა კონსტანტინე გამსახურდია - ”დიდოსტატის მარჯვენა”	25 სთ.		სახელმძღვანელო, რვეული, კალამი, განმარტებითი  ლექსიკონი, smart board	მინი-ლექცია, სემინარი, მსჯელობა, ძიებითი კითხვის სტრატეგია; ჯგუფური მუშაობა, პრეზენტაცია, ტექსტზე მუშაობა, ძიებითი კთხვის სტრატეგია	მსჯელობის უნარის განვითარება, გაეცნობიან სიუჟეტიან პროზაულ ნაწარმოებს, თემისა და პრობლემის განსაზღვრა, ანალიზი და შეფასება, მხატვრული ენის გაანალიზება	XII-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14	კითხვა, თხრობა, მსჯელობაში მონაწილეობა, წერითი დავალებების შესრულება, პრეზენტაცია
25.	გრამატიკა			დაფა,ცარცი. რვეული,კალამი.	მინი ლექცია, ჯგუფური მუშაობა, შეცდომების გასწორება	ცოდნის გამოყენება მართლწერაში.	XII-11, 13, 14	წერითი დავალება
26.	გრამატიკა			დაფა,ცარცი. რვეული,კალამი.	მინი ლექცია, ჯგუფური მუშაობა, შეცდომების გასწორება	წერითი უნარების განვითარება	XII-11, 13, 14	წერითი დავალება
27.	საკონტროლო წერა  N4	1 სთ.
28.	გრამატიკა			დაფა,ცარცი. რვეული,კალამი.	მინი ლექცია, ჯგუფური მუშაობა, შეცდომების გასწორება	ცოდნის გამოყენება მართლწერაში.	XII-11, 13, 14	წერითი დავალება
29.	გრამატიკა			დაფა,ცარცი. რვეული,კალამი.	მინი ლექცია, ჯგუფური მუშაობა, შეცდომების გასწორება	წერითი უნარების განვითარება	XII-11, 13, 14	წერითი დავალება
30.	გრამატიკა			დაფა,ცარცი. რვეული,კალამი.	მინი ლექცია, ჯგუფური მუშაობა, შეცდომების გასწორება	ცოდნის გამოყენება მართლწერაში.	XII-11, 13, 14	წერითი დავალება
31.	გრამატიკა			დაფა,ცარცი. რვეული,კალამი.	მინი ლექცია, ჯგუფური მუშაობა, შეცდომების გასწორება	წერითი უნარების განვითარება	XII-11, 13, 14	წერითი დავალება
32.	გრამატიკა			დაფა,ცარცი. რვეული,კალამი.	მინი ლექცია, ჯგუფური მუშაობა, შეცდომების გასწორება	ცოდნის გამოყენება მართლწერაში.	XII-11, 13, 14	წერითი დავალება
33.	საკონტროლო წერა  N5	1 სთ.
34.	პოლიკარპე კაკაბაძე - ”ყვარყვარე თუთაბერი”	6 სთ		სახელმძღვანელო, რვეული, კალამი, smart board	მინი-ლექცია, სემინარი, მსჯელობა, ძიებითი კითხვის სტრატეგია; ჯგუფური მუშაობა, პრეზენტაცია	მსჯელობის უნარის განვითარება, გაეცნობიან სიუჟეტიან პროზაულ ნაწარმოებს, თემისა და პრობლემის განსაზღვრა, ანალიზი და შეფასება	XII-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14	კითხვა, თხრობა, მსჯელობაში მონაწილეობა, წერითი დავალებების შესრულება;
35.	გრამატიკა			დაფა,ცარცი. რვეული,კალამი.	მინი ლექცია, ჯგუფური მუშაობა, შეცდომების გასწორება	წერითი უნარების განვითარება	XII-11, 13, 14	წერითი დავალება
36.	გრამატიკა			დაფა,ცარცი. რვეული,კალამი.	მინი ლექცია, ჯგუფური მუშაობა, შეცდომების გასწორება	ცოდნის გამოყენება მართლწერაში.	XII-11, 13, 14	წერითი დავალება
37.	გალაკტიონ ტაბიძე - ”მე და ღამე”, ”შერიგება”, ”მთაწმინდის მთვარე”, ”თოვლი”, ”სილაჟვარდე ანუ ვარდი სილაში”, ”მშობლიური ეფემერა”, ”ქებათაქება ნიკორწმინდას”	9სთ.	.	სახელმძღვანელო, რვეული, კალამი, smart board	მინი-ლექცია, სემინარი, მსჯელობა, ძიებითი კითხვის სტრატეგია; ჯგუფური მუშაობა, პრეზენტაცია, ძიებითი კითხვის სტრსტეგია	ლექსის მთავარი სათქმელი. მხატვრული ხერხები, ანალიზი და შეფასება, მხატვრული ენის გაანალიზება, კითხვის სტრატეგიის გამოყენება	XII-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14	კითხვა, მსჯელობაში მონაწილეობა, წერითი დავალებების შესრულება, პრეზენტაცია
38.	გრამატიკა			დაფა,ცარცი. რვეული,კალამი.	მინი ლექცია, ჯგუფური მუშაობა, შეცდომების გასწორება	წერითი უნარების განვითარება	XII-11, 13, 14	წერითი დავალება
39.	გრამატიკა			დაფა,ცარცი. რვეული,კალამი.	მინი ლექცია, ჯგუფური მუშაობა, შეცდომების გასწორება	ცოდნის გამოყენება მართლწერაში.	XII-11, 13, 14	წერითი დავალება
40.	გიორგი ლეონიძე - ”ნინოწმინდის ღამე”, ”ყივჩაღის პაემანი”	3სთ.		სახელმძღვანელო, რვეული, კალამი,	მინი-ლექცია, სემინარი, მსჯელობა, ძიებითი კითხვის სტრატეგია; ჯგუფური მუშაობა, პრეზენტაცია	ლექსის მთავარი სათქმელი. მხატვრული ხერხები, კითხვის სტრსტეგიების გამოყენება	XII-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14	კითხვა, თხრობა, მსჯელობაში მონაწილეობა, წერითი დავალებების შესრულება;
41.	გრამატიკა			დაფა,ცარცი. რვეული,კალამი.	მინი ლექცია, ჯგუფური მუშაობა, შეცდომების გასწორება	წერითი უნარების განვითარება	XII-11, 13, 14	წერითი დავალება
42.	საკონტროლო წერა N 6	1 სთ.
43.	ანა კალანდაძე - ”მკვდართა მზე ვარ”	1 სთ.		სახელმძღვანელო, რვეული, კალამი,	მინი-ლექცია, სემინარი, მსჯელობა, ძიებითი კითხვის სტრატეგია; ჯგუფური მუშაობა, პრეზენტაცია	ლექსის მთავარი სათქმელი. მხატვრული ხერხები, ანალიზი და შეფასება, კითხვის სტრატეგიების გამოყენება	XII-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14	კითხვა, მსჯელობაში მონაწილეობა, წერითი დავალებების შესრულება;
44.	გურამ რჩეულიშვილი - ”ალავერდობა”	5 სთ.		სახელმძღვანელო, რვეული, კალამი, smart board	მინი-ლექცია, სემინარი, მსჯელობა, ძიებითი კითხვის სტრატეგია; ჯგუფური მუშაობა, პრეზენტაცია		XII-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14	კითხვა, თხრობა, მსჯელობაში მონაწილეობა, წერითი დავალებების შესრულება;
45.	გრამატიკა			დაფა,ცარცი. რვეული,კალამი.	მინი ლექცია, ჯგუფური მუშაობა, შეცდომების გასწორება	ცოდნის გამოყენება მართლწერაში.	XII-11, 13, 14	წერითი დავალება
46.	საკონტროლო წერა N 7	1 სთ.
47.	ჯემალ ქარჩხაძე - ”იგი”	5 სთ.		სახელმძღვანელო, რვეული, კალამი,	მინი-ლექცია, სემინარი, მსჯელობა, ძიებითი კითხვის სტრატეგია; ჯგუფური მუშაობა, პრეზენტაცია	ანალიზი და შეფასება,მხატვრული ენის გაანალიზება	XII-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14	კითხვა, თხრობა, მსჯელობაში მონაწილეობა, წერითი დავალებების შესრულება;
48.	გურამ დოჩანაშვილი - ”კაცი, რომელსაც ლიტერატურა ძლიერ უყვარდა”	7 სთ.		სახელმძღვანელო, რვეული, კალამი, განმარტებითი  ლექსიკონი, smart board	მინი-ლექცია, სემინარი, მსჯელობა, ძიებითი კითხვის სტრატეგია; ჯგუფური მუშაობა, პრეზენტაცია	მსჯელობის უნარის განვითარება, გაეცნობიან სიუჟეტიან პროზაულ ნაწარმოებს.	XII-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14	კითხვა, თხრობა, მსჯელობაში მონაწილეობა, წერითი დავალებების შესრულება;
49.	განმეორება-შეჯამება	1 სთ

თემატურ-კალენდარული გეგმა XI _კლასი

საგანი: ქართული

კლასი: 11 

პედაგოგი: ლალი ჩაჩიბაია

	გაკვეთლის თემატიკა	საათების რ-ბა	ჩატარების დრო	რესურსები	აქტივობები და მეთოდები	მიზნები	მოსალოდნელი შედეგები	შეფასება
1.	შესავალი ლიტერატურას შეფარებული ერი ·         ი.ჭავჭავაძე-წერილები ქართულ ლიტერატურაზე ·         კ.აბაშიძე- ეტიუდები მე-19 ს-ის ქართული ლიტერატურის შესახებ (ფრაგმენტები)	1 სთ.		სახელმძღვანელო. ილუსტრაცია	ტექსტზე დაკვირვება მსჯელობა-ანალიზი	სხვადასხვა პერიოდის არამხატვრული ტექსტების წაკითხვა-გაანალიზებისა და მათგან საჭირო ინფორმაციის ამოკრების უნარის განვითარება. კრიტიკული აზროვნებისა და მსჯელობის უნარის განვითარება. ვერბალური და ვიზუალური (ე. ახვლედიანის ნახატი) ტექსტების ერთმანეთთან დაკავშირება.	XI-2,5,9.	კითხვა, ტექსტზე მუშაობა, ჩართულობა, დისკუსია, საშინაო დავალება.
2.	რომანტიზმი ალ.ჭავჭავაძის ბიოგრაფია	1 სთ.		სახელმძღვანელო, რვეული, დაფა.	მინი ლექცია	ისტორიული და ლიტერატურული კონტექსტის გათვალისწინებით	XI-5,6	ჩართულობა
3.	მოვემზადოთ ტექსტის წასაკითხად (არსებული ცოდნისა და გამოცდილების ახალთან დაკავშირება) მხატვრული ანალიზის ელემენტები, რომანტიზმი	1 სთ.		სახელმნძღვანელო, დაფა, ცარცი.	მსჯელობა-ანალიზი; კითხვის სტრატეგია-ლიტერატურული კონტექსტის გათვალისწინება; დაკვირვება საჭირო ინფორმაციის ამოწერის მიზნით.	ვერბალური (მხ. და არამხატვრული ვიზუალური ტექსტების ანალიზის ინტერპრეტაციისა და შედეგების განვითარება; ისტორიული და ლიტერატურული კონტექსტის გააზრება.	XI-5,6,7.	კითხვა, დისკუსია, საშინაო დავალება.
4.	გრამატიკული სამუშაო	1სთ		დაფა , ცარცი	მინი ლექცია	სწორად წერისა და მეტყველების უნარის განვითარება	XI-3,13,14.	ჩართულობა, დავალების სისტემატურად  შესრულება, ენობრივი ნორმების დაცვა
5.	ალ.ჭავჭავაძე „ვისაც გსურთ“, საინფორმაციო ტექსტი (დატყვევებული ქალი ფერწერასა და პოეზიაში)	1 სთ.		სახელმძღვანელო- კითხვარი	ტექსტის პერიფრაზირება, მსჯელობა-ანალიზი, ლიტერატურული კონტექსტის გათვალისწინება.	კონკრეტული ტექსტის საერთო ლიტერატურულ და ისტორიულ კონტექსტში გააზრების უნარ-ჩვევების განვითარება; კრიტიკული აზროვნებისა და მსჯელობის უნარის განვითარება	XI-5,6.	ტექსტზე მუშაბა, კითხვა, თხრობა, ჩართულობა, დისკუსია
6.	ალ. ჭავჭავაძე „ვაჰ, დრონი, დრონი“- სამშობლოს სატკივარი ალეგორიების გარეშე	1 სთ.		სახელმძღვანელო,დაფა	კამათის გამომწვევი ესე, მსჯელობა-ანალიზი, ტექსტის პერიფრაზირება	კონკრეტული ტექსტის საერთო ლიტერატურულ და ისტორიულ კონტექსტში გააზრების უნარ-ჩვევების განვითარება; კრიტიკული აზროვნებისა და მსჯელობის უნარის განვითარება	XI-5,6.	ტექსტზე მუშაბა,ჩართულობა
7.	წერითი სამუშაო; ესე- სამშობლოს სატკივარი ალ.ჭავჭავაძის შემოქმედებაში	1 სთ.		სახელმძღვანელო, ცარცი, დაფა, რვეული,კალამი	ესე, მსჯელობა , ანალიზი.	კრიტიკული აზროვნებისა და მსჯელობის უნარის განვითარება	XI-5,9,10.	ესე
8.	ქართული მართლწერის საკითხები	2 სთ.		რვეული, კალამი	კითხვებზე პასუხი, წერითი სამუშაოები	სწორად წერისა და მეტყველების უნარის განვითარება	XI-13,14.	ჩართულობა, დავალების სისტემატურად  შესრულება, ენობრივი ნორმების დაცვა
9.	ალ. ჭავჭავაძე „გოგჩა“, თვალსაზრისი, ნანგრევების  „ესთეტიკა“ და „გოგჩა“ ესე- რატომ არის „გოგჩა“ რომანტიკული ლექსი?	2 სთ.		სახელმძღვანელო, რვეული, კალამი.	კამათის გამომწვევი ესე, მსჯელობა- ანალიზი, ტექსტის პერიფრაზი	სხვადასხვა ეპოქის ვერნალური (მხატვრული და არამხატვრული) ვიზუალური ტქსტების ანალიზის, ინტერპრეტაციისა და შედარების უნარის განვითარება	XI-5,6,7.	კითხვითი ტექსტის ინტერპრეტაცია, ჩართულობა, ესე
10.	ალ.ჭავჭავაძე „სიყვარულო ძალსა შენსა“	1 სთ.		რვეული, კალამი	მსჯელობა- ანალიზი, ტექსტის პერიფრაზი	კრიტიკული აზროვნებისა და მსჯელობის უნარის  განვითარება, საკუთარი აზრის წერილობითი გამოთქმის უნარი.	XI-2,5,11.	ტექსტზე მუშაობა, ჩართულობა
11.	გრ.ორბელიანის ბიოგრაფია	1 სთ.		სახელმძღვანელო, ცარცი, რვეული, დაფა კალამი	მინი ლექცია, ეპოქა	ისტორიული და ლიტერატურული კონტექსტის გათვალიწინება	XI-5,9.	ტექსტზე მუშაობა, ჩართულობა
12.	გრამატიკული სამუშაო	2 სთ.		რვეული, კალამი, დაფა, ცარცი	წერითი სამუშაო	სწორად წერა და მეტყველება	XI-13	საშინაო დავალების შესრულება, ჩართულობა
13.	გრ. ორბელიანი „იარალის“ ვინ იყო იარალი? - ეს საინტერესოა (ნაწყვეტი გრ. ორბელიანის მონათხრობიდან)	2 სთ.		სახელმძღვანელო, რვეული,კალამი	ტექსტის პერიფრაზი, მსჯელობა-ანალიზი, ლიტერატურული კონტექსტის გათვალისწინება	კონკრეტული ტექსტის საერთო ლიტერატურულ და ისტორიულ კონტექსტში გააზრების უნარის განვითარება	XI-5,9.	ტექსტის ინტერპრეტაცია, ჩართულობა. დისკუსია
14.	შემაჯამებელი წერა	1 სთ.		რვეული და კალამი		წერის უნარის განვითარება	XI-13,14	წერა
15.	გრ. ორბელიანი „თამარ მეფის სახე ბეთანიის ეკლესიაში“	1 სთ.		ფურცელი, კალამი	ტექსტის პერიფრაზი, მსჯელობა- ანალიზი, ლიტერატურული კონტექსტის გათვალისწინება	კონკრეტული ტექსტის საერთო ლიტერატურულ და ისტორიულ კონტექსტში გააზრების უნარის განვითარება	XI-5,6.	ტექსტის ინტერპრეტაცია, ჩართლობა, დისკუსია
16.	ესე, წარსულის განცდა, გრ. ორბელიანის შემოქმედებაში	1 სთ.		სახელმძღვანელო, კომპიუტერი, დისკი, პროექტორი	კამათს გამომწვევი ესე	საკუთარი აზრის წერილობითი გადმოცემის უნარი	XI-10,13	ესე
17.	გრამატიკული სამუშაო	2 სთ.		რვეული და კალამი, ტესტები	წერით დავალების შესრულება	მართლწერა, მართლმეტყველება	XI-13	წერით დავალება, ჩართულობა
18.	გრ. რობელიანი „საღამო გამოსალმებისა“	1 სთ.		სახელმძღვანელო,კალამი,რვეული,დაფა.	მსჯელობა-ანალიზი, პერიფრაზირება	კონკრეტული ტექსტის საერთო ლიტერატურულ და ისტორიულ კონტექსტში გააზრების უნარის განვითარება	XI-5,6.	ტექსტის ინტერპრეტაცია
19.	გრ. რობელიანი „მუხამბაზი“ თვალსაზრისი	1 სთ.		ცარცი, რვეული, კალამი	მსჯელობა-ანალიზი, პერიფრაზი	კონკრეტული ტექსტის საერთო ლიტერატურულ და ისტორიულ კონტექსტში გააზრების უნარის განვითარება	XI-5,6.	საშინაო დავალება
20.	გრ. რობელიანი „პასუხი შვილთა“	1 სთ.		სახელმძღვანელო	ლიტერატურული ესე	კრიტიკული აზროვნების და მსჯელობის უნარი	XI-2,4.	საშინაო დავალება, პრეზენტაცია, კითხვა.
21.	გრ. რობელიანი „ჰე ივერიავ“ წერით დავალება; ესე-ბუნების რომანტიკული განცდა გრ. ორბელიანის შემოქმედებაშ	2 სთ.		სახლმძღვანელო, კალამი,დაფა	კითხვებზე პასუხი; წერით დავალების შესრულება	საკუთარი აზრის წერილობითი გადმოცემის უნარი	XI-10.11.	საშინაო დავალება, ესე
22.	გრამატიკული სამუშაო	2 სთ.		ტესტები	მსჯელობა, ანალიზის უნარის განვითარება	მართლწერა- მართლმეტყველბა	XI-3,4,13.	საშინაო დავალება, ჩართულობა
23.	შემაჯამებელი წერა	1 სთ.		სახელმძღვანელო, დაფა, ცარცი, რვეული, კალამი	მსჯელობა, ანალიზი	სწორად წერის, კრიტიკული აზროვნების განვითარება	XI-13,14.	ტესტი
24.	ნიკოლოზ ბარათაშვილის ბიოგრაფია	1 სთ.		სახელმძღვანელო	ტექსტზე დაკვირვება, მსჯელობა, ანალიზი	საკუთარი აზრის წერილობით გადმოცემის უნარი	XI-1,3,4	ჩართულობა, რეფერატი
25.	ნ. ბარათაშვილი „შემოღამება მთაწმინდაზედ“	1 სთ.		სახელმძღვანელო	კითხვებზე პასუხი	ისტორიული და ლიტერატურული კონტექსტის გათვალისწინება	XI-5,6.	კითხვა, დისკუსია, თხრობა, პრეზენტაცია
26.	ნ.ნარათაშვილის ლექსის ფინალის ორგვარი გააზრება	1 სთ.		სახელმძღვანელო	ტექსტის პერიფრაზი, მსჯელობა- ანალიზი, ლიტერატურული კონტექსტის გათვალისწინება	კონკრეტული ტექსტის საერთო ლიტერატურულ და ისტორიულ კონტექსტში გააზრების უნარის განვითარება	XI-5,6.	ტექსტზე მუშაობა, ჩართულობა, პრეზენტაცია.
27.	გრამატიკული სამუშაო	2 სთ.		სახელმძღვანელო	მსჯელობა-ანალიზი, მხატვრული ნაწარმოების ენობრივი ანალიზი	სწორად წერისა და მეტყველების უნარის განვითარება	XI-1,11,12,13	საშინაო დავალება, ჩართულობა, ენობრივი ნორმები დაცვა
28.	ნ.ბარათაშვილი „მერანი“	1 სთ.		სახელმძღვანელო, დაფა, რვეული, კალამი	ტექსტის პერიფრაზი, მსჯელობა-ანალიზი	კონკრეტული ტექსტის საერთო ლიტერატურულ და ისტორიულ კონტექსტში გააზრების უნარის განვითარება, სხვადასხვა პერიოდების ტექსტების შედარება	XI-5,6.	ტექსტზე მუშაობა, პრეზენტაცია.ჩართულობა, საშინაო დავალება
29.	თვალბედითი „შავი ყორანი“ (ხალხური ლექსი, ვინ შეურჩია ბარათაშვილის ლექსს სათაური)	1 სთ.		სახელმძღვანელო, რვეული, კალამი	კითხვებზე პასუხი	ტექსტის გააზრების უნარი	XI-4.9.	ტექსტზე მუშაობა, პრეზენტაცია.ჩართულობა, საშინაო დავალება
30.	ნ.ბარათაშვილი „ხმა იდუმალი“	1 სთ.		სახელმძღვანელო	ტექსტის პერიფრაზირება, მსჯელობა-ანალიზი	ტექსტის გააზრების უნარი	XI-5,6,9.	ტექსტზე მუშაობა, პრეზენტაცია.ჩართულობა, საშინაო დავალება
31.	გრამატიკული სამუშაო	2 სთ.		სახელმძღვანელო	ტექსტის პერიფრაზირება, მსჯელობა-ანალიზი	სწორად წერისა და მეტყველების უნარის განვითარება	XI-1,13,14	ტექსტზე მუშაობა, პრეზენტაცია.ჩართულობა, საშინაო დავალება
32.	ნ.ბარათაშვილი „სულო ბოროტო“	1 სთ.		კომპიუტრი, პროექტორი, დისკი	ტექსტის პერიფრაზირება, მსჯელობა-ანალიზი	ტექსტების (ერთი და იმავე, სხვადასხვა ეპოქის) ანალიზის, ინტერპრეტაციის და შედარების უნარის განვითარება, კრიტიკული აზროვნებისად ა მსჯელობის უნარის განვითარება	xI-2,5,6,	ტექსტზე მუშაობა, პრეზენტაცია.ჩართულობა, საშინაო დავალება
33.	ნ.ბარათაშვილი „ჩემი ლოცვა“	1 სთ.		სახელმძღვანელო, დაფა, რვეული, კალამი	ტექსტის პერიფრაზირება, მსჯელობა-ანალიზი	ტექსტების (ერთი და იმავე, სხვადასხვა ეპოქის) ანალიზის, ინტერპრეტაციის და შედარების უნარის განვითარება, კრიტიკული აზროვნებისად ა მსჯელობის უნარის განვითარება	XI-2,5,6	დისკუსია, ტექსტზე მუშაობა, ჩართულობა, საშინაო დავალება
34.	ნ.ბარათაშვილი „ვპოვე ტაძარი“ გავიხსენოთ განვლილი მასალა („გრიგოლ ხანძთელის ცხოვრება“)	1 სთ.		სახელმძღვანელო, დაფა, რვეული, კალამი	კითხვებზე პასუხი, წერითი დავალება	ტექსტების (ერთი და იმავე, სხვადასხვა ეპოქის) ანალიზის, ინტერპრეტაციის და შედარების უნარის განვითარება, კრიტიკული აზროვნებისად ა მსჯელობის უნარის განვითარება	XI-1,2,5	ტექსტზე მუშაობა, ლიტერატურული ესე
35.	ნ.ბარათაშვილი „რად ჰყვედრი კაცსა0“	1 სთ.		სახელმძღვანელო, დაფა, რვეული, კალამი	ტექსტზე დაკვირვება, ლიტერატურული ესე	ტექსტების (ერთი და იმავე, სხვადასხვა ეპოქის) ანალიზის, ინტერპრეტაციის და შედარების უნარის განვითარება, კრიტიკული აზროვნებისად ა მსჯელობის უნარის განვითარება	XI-1,5,6	ტექსტზე მუშაობა,დისკუსია
36.	გრამატიკული სამუშაო	2 სთ.		სახელმძღვანელო	ტექსტის ინტერპრეტაცია, მსჯელობა-ანალიზი	სწორად წერისა დამეტყველების უნარის განვითარება	XI-1,4,13,14	ტექსტზე მუშაობა, კითხვა ტექსტის ინტერპრეტაცია, ჩართულობა, საშინაო დავალება
37.	·         წერითი სამუშაო დაწერეთ ესე: ნ.ბარათაშვილი, როგორც რომანტიკოსი პოეტი. ·         ტექსტების ენა: რომანტიკოსთა ქართული; დამატებითი საკითხავი (მიხ.ჯავახიშვილი -ალ.ჭავჭავაძის სალონი, ნაწყვეტი რომან. „არსენა მარაბდელიდან“)	1სთ.		სახელმძღვანელო	ძიებითი კითხვა, მსჯელობა, ანალიზი	საკუთარი აზრის წერილობითი გადმოცემის უნარი	XI-11,14	ტექსტზე მუშაობა, კითხვა ტექსტის ინტერპრეტაცია, ჩართულობა, საშინაო დავალება
38.	ტექსტების ენა:დამატებით საკითხავი	1 სთ.		სახელმძღვანელო	ტექსტზე მუშაობა, დისკუსია	ტექსტის ინტერპრეტაცია	XI-5.	დაკვირვება, მსჯელობა, ანალიზი
39.	ქართული თეატრის ისტორიიდან (საინფორმაციო ტექსტი)	1 სთ.		სახელმძღვანელო	მინი ლექცია	მსჯელობის უნარი. ტექსტების ენობრივი ანალიზის უნარის განვითარება	XI-1,2,3.	ტექსტზე მუშაობა, კითხვა ტექსტის ინტერპრეტაცია, ჩართულობა, საშინაო დავალება
40.	გიორგი ერისთავი	1 სთ.		სახელმძღვანელო, დაფა, რვეული, კალამი	მინი ლექცია	დრამატული ჟანრის ნაწარმოების ინტერპრეტირება საერთო ისტორიუ ლიტერატურულ კონტექსტში	XI-5,6.	ჩართულობა, დავალების შესრულება
41.	მოვემზადოთ ტექსტის წასაკითხად; დავაკვირდეთ პერსონაჟთა მოქმედებასა და ემოციებს, გავაანალიზოთ (ხასიათების კომედიაა“გაყრა“ თუ სიტუაციების). გ ერისთავი (1-ლი და მე-2 მოქმედება)	1 სთ.		სახელმძღვანელო	კითხვებზე პასუხი წერით დავალების შესრულება, „ვიცი/მინდა ვიცოდე/ვისწავლე“	ვერბალური და ვიზუალური ანალიზის უნარი	XI-1,7,8.	ტექსტზე მუშაობა, კითხვა ტექსტის ინტერპრეტაცია, ჩართულობა, საშინაო დავალება
42.	გრამატიკული სამუშაო	2 სთ.		სახელმძღვანელო	პაუზებით კითხვა, პერსონაჟთა მოქმედებებსა და ემოციებზე დაკვირვება	მხატვრული ნაწარმოების ენობრივი საშუალებების ანალიზის უნარის განვითარება	XI-2,3,6.	ტექსტზე მუშაობა, კითხვა ტექსტის ინტერპრეტაცია, ჩართულობა, საშინაო დავალება
43.	შემაჯამებელი წერა	1 სთ.		რვეული,კალამი		წერის უნარის განვითარება	XI-13,14.	ტესტი
44.	გ. ერისთავის „გაყრა“ (მე-3 დ მე-4 მოქმედება)	1 სთ.		სახელმძღვანელო, ცარცი, დაფა, რვეული, კალამი	ტექსტებზე დაკვირვება, მსჯელობა, ანალიზი	სწორად წერისა და მეტყველების უნარის განვითარება	XI-1,13,14	ტექსტზე მუშაობა,კითხვა, ჩართულობა
45.	„გაყრის“ თემა და პოეზია; ჟან - ბატისტ მოლიერი და ქართველი მოლიერი; როგორ დაიწერა და დაიდგა „გაყრა“	1 სთ.		სახელმძღვანელო	ტექსტებზე დაკვირვება	დრამატული ჟანრის ნაწარმოების ინტერპრტირება საერთო ისტორიულ ლიტერატურულ კონტექსტში	XI-5,6	ტექსტზე მუშაობა, კითხვა, ჩართულობა
46.	ტექსტის ენა (მრავალგვარი ქართლი ენის ეკოლოგია, აკვიატებული გამოთქმები წერითი დავალება: თაობებს შორის გაუცხოების მაჩვენებელი დიალოგი შესაბამისი ლექსიკის გამოყენებით)	2 სთ.		სახელმძღვანელო, კალამი, ,რვეული,დაფა.	წერითი დავალების შესრულება	სხვადასხვა ეპოქის ვერბალური (მხატვრული და არამხატვრული) ვიზუალური ტქსტების ანალიზის, ინტერპრეტაციისა და შედარების უნარის განვითარება	XI-5,6.	ტექსტზე მუშაობა, პრეზენტაცია
47.	გრამატიკული სამუშაო	2 სთ.		სახელმძღვანელო, ცარცი, დაფა, რვეული, კალამი	კითხვებზე პასუხი წერითი დავალების შესრულება; მეთოდი „ვიცი/მინდა ვიცოდე/ვისწავლე“	მხატვრული ნაწარმოების ენობრივი საშუალებების ანალიზის უნარის განვითარება	XI-9,10	ჩართლობა, დავალების შესრულება
48.	რეალიზმი (საინფორმაციაო ტექსტი)	1 სთ		სახელმძღვანელო	ტექსტზე დაკვირვება, მსჯელობა-ანალიზი, ლიტერატურული კონტექსტის გათვალისწინება	მხატვრული და არამხატვრული ტექსტების ინტერპრეტაციის უნარის განვითარება; კონკრეტული ტექსტის საერთო ისტორიულ და ლიტერატურულ კონტექსტთან დაკავშირება.	XI-5,6.	კითხვა, ტექსტზე მუშაობა, ჩართულობა, დისკუსია
49.	ილია ჭავჭავაძე (ბიოგრაფია) არსებული ცოდნისა და გამოცდილების ახალთან დაკავშირება (ილიას „პოეტის“ გახსენება)	1 სთ		სახელმძღვანელო, დისკი, კომპიუტერი, პროექტორი	არსებული ცოდნისა და გამოცდილების ახალთან დაკავშირება	ტექსტის ინტერპრეტაციის უნარის განვითარება	XI-5.	ჩართულობა, პრეზენტაცია
50.	ი.ჭავჭავაძე „მგზავრის წერილები (1-ლი მე-2 თავი)“	1 სთ		სახელმძღვანელო, რვეული კალამი	პაუზებით კითხვა, მსჯელობა-ანალიზი, ნაწარმოებში არსრბული პრობლემის გააზრება, კითხვებზე პასუხი	თორიული ცოდნის დაკავშირება კონკრეტული ნაწარმოების ინტერპრეტაციის დროს მსჯელობის უნარის განვითარება	XI-2,5,6,	კითხვა, ტექსტზე მუშაობა, ჩართულობა, დისკუსიია, საშინაო დავალება
51.	გრამატიკული სამუშაო	2 სთ		სახელმძღვანელო, ცარცი, რვეული, დაფა, კალამი	კითხვებზე პასუხი, წერით დავალების შესრულება	მართლწერა და მართლმეტყველება	XI-1,13,14	ჩართულობა, დავალების შესრულება
52.	„მგზავრის წერილები“ (მე-3 და მე-4 თავები)	1 სთ		სახელმძღვანელო, რვეული, კალამი	პაუზებით კითხვა, მსჯელობა-ანალიზი, დავლების შესრულება	ტექსტის საერთო ლიტერატურულ და ისტორიულ კონტექსტთან დაკავშირება, თეორიული ცოდნის გამოყენება კონკრეტული ნაწარმოების ინტერპრეტაციის დროს, მსჯელობის უნარის განვითარება, თეორიული ცოდნის გამოყენება კონკრეტული ნაწარმოების ინტერპრეტაციის დროს, მსჯელობის უნარის განვითარება	XI-5,6	კითხვა, ტექსტზე მუშაობა, ჩართულობა, დისკუსია
53.	შემაჯამებელი წერა	1 სთ		კალამი, რვეული	სწორად წერის, კრიტიკული აზროვნების განვითარება	წერის უნარის განვითარება.	XI-13,14	ტესტი
54.	„მგზავრის წერილები“ (მე-5 და მე-6 თავები)	1 სთ		კალამი, რვეული,სახელმძღვანელო,დაფა,ცარცი	პაუზებით კითხვა, მსჯელობა-ანალიზი, დავლების შესრულება	ტექსტის საერთო ლიტერატურულ და ისტორიულ კონტექსტთან დაკავშირება, თეორიული ცოდნის გამოყენება კონკრეტული ნაწარმოების ინტერპრეტაციის დროს, მსჯელობის უნარის განვითარება, თეორიული ცოდნის გამოყენება კონკრეტული ნაწარმოების ინტერპრეტაციის დროს, მსჯელობის უნარის განვითარება	XI-5,6	კითხვა, ტექსტზე მუშაობა, ჩართულობა, დისკუსია
55.	„მგზავრის წერილები“ (მე-7 და მე-8 თავები)	1 სთ		„-“			„-“	„-“
56.	ტექსტის წაკითხვის შემდეგ: „მგზავრის წერილები“ როგორც ლიტერატურული ჟანრი, მსჯელობა თემებზე, ·         დააკვირდით ნახატს და იმსჯელეთ რა საერთოს ხედავთ ამ ნამუშევარსა და ი. ჭავჭავაძის „მგზავრის წერილებს“ შორის ·         დაასაბუთეთ, რომ ილიას ნაწარმოები საპროგრამო ნაწარმოებია	1 სთ		სახელმძღვანელო	მსჯელობა-ანალიზი	ვერბალური და ვიზუალური ტექსტების ერთმანეთთან დაკავშირება, მსჯელობის უნარის განვითარება, ჯგუფური მუშაობის უნარის განვითარება		დისკუსია, ჩართულობა
57.	წერითი სამუშაო: (საქართველოს წასული, აწმყო და მომავალი „აჩრდილის მიხედვით“) „ჩემო კალამო“	2 სთ		სახელმძღვანელო, რვეული, კალამი	ნაწარმოების ანალიზი, ტექსტზე დაკვირვება, ლიტერატურული ესე	ტექსტის საერთო ლიტერატურულ და ისტორიულ კონტექსტთან დაკავშირება, მსჯელობის უნარის განვითარება, წერის უნარის განვითარება		ესე
58.	გრამატიკული სამუშაო	2 სთ		სახელმძღვანელო, რვეული, კალამი	კითხვებზე პასუხი, წერით დავალება	სწორად წერა და მეტყველება
59.	ძველი და ახალი თაობის  დაპირისპირება „პასუხის პასუხი“ რატომ დაიწერა „პასუხის ოასუხი“	1 სთ		სახელმძღვანელო,	მსჯელობა-ანალიზი, პაუზებით კითხვა, პერიფრაზირება	ტექსტის ლიტერატურულ და ისტორიულ კონტექსტთან დაკავშირება, მსჯელობის უნარის განვითარება		კითხვა, ჩართლობა, თქსტზე მუშაობა
60.	ილია ჭავჭავაძე „ბედნიერი ერი“	1 სთ		„-“	„-“	„-“	„-“	„-“
61.	გრამატიკული სამუშაო	2 სთ		სახელმძღვანელო, რვეული, კალამი, დაფა, ცარცი	კითხვებზე პასუხი, წერითი დავალება	სწორად წერისა და მეტყველების უნარის განვითარება		ჩართულობა, ტექსტზე მუშაობა, საშინაო დავალება

 X კლასის თემატურ–კალენდარული გეგმა (მასწავლებელთათვის)

საგანი: ქართული ენა და ლიტერატურა

	1	იაკობ ხუცესის  „შუშანიკის წამება“	15სთ		სახელმძღვანელოდაფა,ცარცი,რვეული,კალამი.	გაკვეთილი-სემინარი; დისკუსია;მსჯელობა,კითხვების დასმა, წერა	გამოუმუშაოს წერითი და ზეპირი მეტყველების კულტურა;	X- 1,2,3,8,9,10,11,12,16	კითხვა,თხრობა საშინაო დავალება
	2	იოანე საბანისძე „აბოს წამება“	12 სთ.		სახელმძღვანელოდაფა,ცარცი.	მინი-ლექცია,მსჯელობა	გამოუმუშაოს წერითი და ზეპირი მეტყველების კულტურა;	X-1,2,3,4,5,8,9,10,11,15,16	ზეპირი პრეზენტაცია; კითხვა,საშინაო დავალება
	3	გიორგი მერჩულე „გრიგოლ ხანძთელის ცხოვრება“	15სთ		სახელმძღვანელოდაფა,ცარცი,რვეული,კალამი.	მინი-ლექცია,სემინარი,მსჯელობა;ძიებითი კითხვის სტრატეგია;	გამოუმუშაოს წერითი და ზეპირი მეტყველების კულტურა;	X-1,2,8,9,10,11,16	კითხვა,თხრობა საშინაო დავალება
	4	საკონტროლო წერა	1სთ.
	5	გიორგი მთაწმინდელი“ იოვანესა და ექვთიმეს ცხოვრება“	8 სთ.		სახელმძღვანელოდაფა,ცარცი,რვეული,კალამი.	მინი-ლექცია,სემინარი,მსჯელობა;ძიებითი კითხვის სტრატეგია;	მსჯელობის უნარის განვითარება	X-1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.13.14.16	ზეპირი პრეზენტაცია; სავარჯიშოები.
	6	შოთა რუსთაველი „ვეფხისტყაოსანი“-პროლოგი	4სთ.		სახელმძღვანელოდაფა,ცარცი.კომპიუტერი, პროექტორი.	გამოუმუშაოს წერითი და ზეპირი მეტყველების კულტურა;		X -1,2,8,9,10.	კითხვა,თხრობა საშინაო დავალება
	7	მამა და შვილი ,,ამბავი როსტევან არაბთა მეფისა.“ ,, ნადირობა“	3სთ		სახელმძღვანელოდაფა,ცარცი,რვეული,კალამი.	მსჯელობა, ძიებითი კითხვის სტრატეგია;	მსჯელობის უნარის განვითარება	X    4,6.8,9,13.	კითხვა,თხრობა საშინაო დავალება
	8	უცხო მოყმე. ნახვა არაბთა მეფისაგან  მის ყმისა ვეფხისტყაოსნისა რუსთველური შაირი და მისი სახეები.  შედარება	3სთ		სახელმძღვანელოდაფა,ცარცი,რვეუ	მსჯელობა, ძიებითი კითხვის სტრატეგია;	გამოუმუშაოს წერითი და ზეპირი მეტყველების კულტურა	X  4,5,6,8,9,13	კითხვა,თხრობა,საშინაო დავალება
	9	ძიების გზაზე. თინათინისაგან ავთანდილის გაგზავნა მის ყმისა ძებნად წასვლა.	3სთ		სახელმძღვანელოდაფა,ცარცი,რვეული,კალამი.	მსჯელობა, ძიებითი კითხვის სტრატეგია;	გამოუმუშაოს წერითი და ზეპირი მეტყველების კულტურა;	X2,6,7,9.	კითხვა,თხრობა საშინაო დავალება
	10	შეხვედრა. ,,ამბავი ავთანდილისა ასმათს რომ ეუბნება“ ,, შეყრა ავთანდილისა და ტარიელისა“ ვიდრე ,, ტარიელისაგან ხატაეთს წასვლა და დიდი ომი“	5სთ		სახელმძღვანელოდაფა,ცარცი,რვეული,კალამი.	მსჯელობა, ძიებითი კითხვის სტრატეგია;	გამოუმუშაოს წერითი და ზეპირი მეტყველების კულტურა;	X  1,2 6,8,9,11	კითხვა,თხრობა საშინაო დავალება
	11	„ქმნა მართლისა სამართლისა.,,   წიგნი ტარიელისა ინდოთ მეფის წინაშე“  ალიტერაცია . რთული წინადადება,, ვეფხისტყაოსანში“	5სთ		სახელმძღვანელოდაფა,ცარცი,რვეული,კალამი.	მსჯელობა, ძიებითი კითხვის სტრატეგია;	გამოუმუშაოს წერითი და ზეპირი მეტყველების კულტურა;	X 3,6,7,9,10.	კითხვა,თხრობა საშინაო დავალება
	12	მათ სამთა გმირთა.,,ამბავი ნურადინ ფრიდონისა“  ვიდრე ,,ამბავი ავთანდილის არაბეთს	3სთ		სახელმძღვანელოდაფა,ცარცი,რვეული,კალამი.	მსჯელობა, ძიებითი კითხვის სტრატეგია;	გამოუმუშაოს წერითი და ზეპირი მეტყველების კულტურა;	X 4, 6, 8, 9,12.	კითხვა,თხრობა საშინაო დავალება
	13	ანდერძი ,,დათხოვნა ავთანდილისა როსტევან მეფესთანა“ ვიდრე ,,ცნობა როსტევან მეფისაგან ავთანდილის გაპარვისა“.	5სთ		სახელმძღვანელოდაფა,ცარცი,რვეული,კალამი.	მსჯელობა, ძიებითი კითხვის სტრატეგია;	გამოუმუშაოს წერითი და ზეპირი მეტყველების კულტურა;	X   1,6,8,10,12.	კითხვა,თხრობა საშინაო დავალება
	14	გული,ცნობა და გონება.,,წასვლა ავთანდილისაგან ტარიელთან შეყრად მეორედ“.ვიდრე ,,აქა ტარიელისაგან და ავთანდილისაგან ქვაბს მისვლა.“	4სთ		სახელმძღვანელოდაფა,ცარცი,რვეული,კალამი.	მსჯელობა,ძიებითი კითხვის სტრატეგია:	გამოუმუშაოს წერითი და ზეპირი მეტყველების კულტურა;	X  1,2,3,6,9.	კითხვა,თხრობა საშინაო დავალება
	15	იმედი. ,,წასვლა ავთ-საგან ფრიდონისასა“ ვიდრე  გულანშაროში მისვლის ამბავი. ,,ძჲ“ ნაწილაკის გამოყენება ,,ვეფხისტყაოსანში“	4სთ		სახელმძღვანელოდაფა,ცარცი,რვეული,კალამი.	მსჯელობა, ძიებითი კითხვის ასტრატეგი;	გამოუმუშაოს წერითი და ზეპირი მეტყველების კულტურა;	X  1,4,6,7,9,13.	კითხვა,თხრობა საშინაო დავალება
16
17		ზღვათა სამეფო.,,ფატმანისაგან ავთ-ის გამიჯნურება“ ,,წიგნი ფატმანოსაგან ნესტანის წინაშე მიწერილი“	5სთ		სახელმძღვანელოდაფა,ცარცი,რვეული,კალამი.	მსჯელობა, ძიებითი კითხვის სტრატეგია;	გამოუმუშაოს წერითი და ზეპირი მეტყველების კულტურა;	X   1,2,6,8,9,12.	ზეპირი პრეზენტაცია;
	18	ქაჯეთის ციხის აღება,,წიგნი ნესტანისა ფატმანთანა“ ვიდრე ,,ტარიელისაგან ზღვათა მეფისას მისვლა“	8სთ		სახელმძღვანელოდაფა,ცარცი,რვეული,კალამი.	მსჯელობა, ძიებითი კითხვის სტრატეგია;	გამოუმუშაოს წერითი და ზეპირი მეტყველების კულტურა;	X  1,2,4,5,6,7,8,9,11,12,13.	ზეპირი პრეზენტაცია; სავარჯიშოები.
	19	სულხან-საბა ორბელიანი „სიბრძნე სიცრუისა“	15სთ		სახელმძღვანელოდაფა,ცარცი,რვეული,კალამი.	მსჯელობა, ძიებითი კითხვის სტრატეგია;	გამოუმუშაოს წერითი და ზეპირი მეტყველების კულტურა;	X  1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14,15,16	კითხვა,თხრობა საშინაო დავალება, ზეპირი პრეზენტაცია,; სავარჯიშოები.
	20	დავით გურამიშვილი „დავითიანი“	15სთ		სახელმძღვანელოდაფა,ცარცი,რვეული,კალამი.	მსჯელობა, ძიებითი კითხვის სტრატეგია;	გამოუმუშაოს წერითი და ზეპირი მეტყველების კულტურა;	X1.2.6.7.8.9.10.11.16	კითხვა,თხრობა საშინაო დავალება, ზეპირი პრეზენტაცია,;
	21	დარჩენილი საათები  დაეთმობა გამეორებასა და საკონტროლო წერას, პირველ სემესტრში 4 სავალდებულო წერა, მეორე სემესტრში- 5.